Положення

про майстер - клас у РБДТ

1.  Загальні положення

1. Майстер-клас є однією з ефективних форм групової науково-методичної роботи в системі під­вищення кваліфікації педагогічних працівників РБДТ.
2. Майстер-клас створюється за наявності в педагогічному колек­тиві одного або кількох педагогів-майстрів, носив перспективного пе­дагогічного досвіду.
3. Майстер-клас формується у складі 5—7 осіб з педагогів-слухачів, які виявили інтерес і бажання озна­йомитися з досвідом педагога-майстра.

2.        Мета, завдання діяльності майстер - класу

2.1.   Метою майстер-класу є передача перспективного педагогічного досвіду, ознайомлення слухачів" з інноваційними продуктами, отриманими в результаті творчої, експериментальної діяльності педагога-майстра.

2.2. Основними завданнями майстер-класу є:

• розвиток професійної компе­тентності педагогічних працівників, створення мотивації і умов дога про­фесійного вдосконалення;
• поширення перспективного пе­дагогічного досвіду;
• упровадження нових технологій навчання і виховання в практичну діяльність;
• ознайомлення педагогічних працівників з положеннями педаго­гічної концепції педагога-майстра, формування в них умінь та навичок їх практичного застосування;
• розвиток мотивації до опану­вання авторською технологією;
• обговорення актуальних публі­кацій, зміст яких відповідає досвіду педагога-майстра

3.        Організація діяльності майстер - класу

3.1. Робота майстер-класу пла­нується довільно. Майстер-клас може мата разовий характер, може повторюватися чи мата серійний характер.

3.2. Керівник майстер-класу:

• скликає і координує роботу майстер-класу;
• готує і проводить засідання майстер-класу.

3.3. Основними формами мето­дичної роботи в майстер-класі є:

• семінари - практикуми;
• сем шари - тренінги;
• творчі звіти;
• організація індивідуальної педа­гогічної виставки;
• відвідування педагогами занять у керівника майстер-класу;
• відвідування керівниками майстер-класу занять у педагогів з метою ознайомлення з рівнем їх роботи та надання їм допомоги із за­стосування набутого під час навчан­ня в майстер-класі досвіду;
• вивчення літератури з про­блеми;
• консультування;
• стажування; презентація твор­чих доробків.

​